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　　教科书体是指应用于学龄儿童或初学者教科书中的印刷字体。教科书体的最早记录是日本昭和十年初次发行在日本文部省（日本国教育部）国定教科书《小学国语读本》中的手写活字字体。教科书字体对标准性和易读性有很高要求。在日本杨准协会中教科书体被定义为取出毛笔笔画的多余部分的更加易懂的楷书系字体。教科书是学龄儿童正确获取知识的主要来源，也是教师进行教书育人的主要手段，一款减少识读习写误差的字体是一本合格教材甚至一个文字体系、教育体系的基本保隋，所谓教科书体是一个区别于一般意义上的字体。教科书字体具有以下特点：
　　1.标准性和规范性。随着印刷和电子出版业的进步出现了多种多样的字体，丰富了文字的应用领域，但也出现了一些在使用上的误区。例如：在学齡儿童所用教科书和参考书中常常会出现字形相异的字体，同一个字在使用不同字形字体出现的时候在传达信息上会随之产生差异，字体字形的过大差异有时还会造成学龄儿童的学习障碍。也就是学龄儿童在初学时习惯了某一种字体，当同样的文字不同的字形出现的时候会发生无法正确识别或识别模糊的情况。因此，对于初学者而言教科书中出现的字体必须是正确的或标准的，更接近教师所教授的，所以教科书体应具备具有规范牲和标准性的特点。
　　2.易习性。教育是教科书体的根本目的，对于学龄儿童学习写字来说，他们对文字的理解和识别能力是有限的，再加上因为儿童的手的腕关节、手指肌肉等尚未完全发育成熟，手部精细活动还不是很协调所以在教科书体的选择上也要客观考虑送些问题。选择一款字形接近手写，结构准确清晰、没有装饰性的字体来帮助儿童学习文字、学习文化课是非常有必要的。教科书字体是一个帮助学齡儿童更好的理解和学习的必不可少的字体。

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